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지속가능발전과 국제협력

지속가능발전은 특정 국가의 독자적인 노력뿐만 아니라, 전 세계가 함께 협력하고 노력해야 이룰 수 있다. 국제적 협력과 실천은 다양한 특성과 서로 다른 사정을 가진 국가들이 지속가능발전의 필요성을 공감하고, 지구적 차원의 협력을 도모한다는 점에서 중요한 의미를 갖는다.

     유엔환경개발회의(UNCED)와 Agenda21

의제 21(Agenda 21)은 유엔환경개발회의에서 채택된 ‘리우 선언’의 세부적 행동강령으로, 21세기의 지속가능발전과 지구환경보전 실현을 위한 국제적 실천지침이다. 개발 및 환경협력에 관한 범세계적인 합의와 정치적 참여를 목적으로 하고 있으며, 이를 달성하기 위해 국가 전략과 계획, 정책 및 과정, 대중의 참여, 개발도상국에 대한 선진국의 기여를 강조한다.

전문(presemble)과 4개 부문(section)의 40장으로 이루어져 있으며, 사회경제적 부분을 다루는 제1부는 7개 장, 자원의 보존 및 관리를 다루는 제2부는 14개 장, 주요 그룹의 역할강화를 다루는 제3부는 전문을 제외하고 9개 장, 이행방안을 다루는 제4부는 8개 장으로 구성되어 있으며 실천기반, 목표, 활동사항, 이행방안은 개별 의제에 포함되어 있다.

지구환경문제의 원인이 되는 사회경제적 요인과 대기, 폐기물, 해양 등 환경 사안에 대한 해결방안과 이를 위한 국가와 각계의 역할, 법과 제도, 기술이전 및 재정지원 등의 포괄적인 이행체계를 규정하고 있는 의제 21은 구속력 있는 법규범은 아니지만 각국의 상이한 상황과 능력을 반영해 환경보전과 개발을 조화시킬 수 있도록 추진방향을 제시하고 있다.

유엔환경개발회의(UNCED, 일명 Rio회의) 이후 2002년 지속가능발전세계정상회의(WSSD)와 2012년 유엔지속가능발전정상회의(UNCSD)를 개최해 지속가능발전을 위한 국제사회의 이행상황을 평가·점검하고 추진계획을 마련하는 등의 노력을 지속적으로 전개해 나가고 있다.

     환경보전을 위한 국제협약

유엔환경계획(UNEP)은 다른 국제기구나 국가에 자금과 기술 인력을 지원하여 환경 보전 활동을 지원하고 있으며, 국제적 논의를 거쳐 만들어진 다양한 협약을 통해 환경오염을 예방하고, 국가들이 지구 환경 보전 활동에 참여하도록 하고 있다.
환경보전을 위한 국제협약
람사르 협약(1971) 국제적으로 중요한 습지를 보호하기 위한 협약
몬트리올 의정서(1987) 지구 오존층 파괴 물질의 생산 및 사용 규제 협약
바젤 협약(1989) 유해 폐기물의 국가간 교역을 규제하여 불법 이동을 줄이고자 하는 협약
사막화 방지 협약(1994) 무리한 개발과 오남용으로 인한 사막화 방지를 위해 체결된 협약
생물다양성 협약(1992) 지구상의 다양한 생물종 보호를 위해 마련된 협약

     지속가능발전 관련 국제기구

유엔환경계획(UNEP)을 비롯하여 환경, 보건, 교육, 인권 등의 분야에서 다양한 국제기구가 경제 개발, 사회 발전, 환경 보호의 통합 증진을 위해 노력하고 있다.
지속가능발전 관련 국제기구
환경 UNEP(유엔환경계획) 환경문제와 관련하여 전 세계 국가들과 환경단체들의 지원을 목적으로 활동
UNTAP(유엔개발계획) 환경뿐만 아니라 개도국 개발과 지원
IUCN(국제자연보호연맹) 자연과 천연자원을 보호하기 위해 결성
보건 WHO(세계보건기구) 보건위생분야의 국제적 협력을 위해 설립
UNICEF(유엔아동기금) 아동의 긴급구호 및 저개발국 아동의 복지향상을 목적으로 설립
UNESCO(유네스코) 국가간 교육, 과학, 문화의 보급 및 교류를 위해 설립
식량 FAO(식량농업기구) 개발도상국 농수산업의 현대화 지원과 전 세계 기아문제의 해결을 목적으로 활동
WFP(세계식량계획) FAO의 사업계획 일환으로 식량원조 및 긴급구호를 위해서 설립
UNCHR(유엔인권위원회) 세계인권보호 및 증진을 목적으로 설립
노동 ILO(국제노동기구) 노동자의 노동조건개선과 지위향상을 목적으로 설립

     유엔 지속가능발전교육을 위한 10년(UN DESD)

지속가능발전은 사람의 생각과 행동이 변화해야 이루어질 수 있고 사람의 변화를 이끄는 역할은 교육이 담당할 수 있다. 이러한 이유에서 1972년 스톡홀름 유엔인간환경회의(UNCHE)와 1992년 유엔환경개발회의(UNCED)에서 나온 의제21(Agenda21)은 교육의 중요성을 강조하였다. 그리고 2002년 유엔 총회에서 2005년부터 2014년까지를 유엔 지속가능발전교육을 위한 10년(UN Decade of Education for Sustainable Development: UN DESD)으로 선포하였다. 이는 세계 각국이 이 기간 동안 지속가능발전교육에 집중하도록 요청하는 것이며, 이에 따라 각국은 지속가능발전교육 추진 전략을 마련하고 실행을 위한 노력을 기울이고 있다.
출처 : 제3차 지속가능발전 기본계획 보고서