세계시민교육과 연계한 지속가능발전교육

중장기 정책연구

Ⅰ. 연구 과제명

○ 세계시민교육과 연계한 지속가능발전교육 중장기 정책연구

Ⅱ. 연구 목적

○ 세계시민교육과 연계한 지속가능발전교육 추진 방향 마련

- 지속가능발전교육(ESD) 관련 분야의 세계시민교육 동향, 실행계획, 수행 사업, 주요이슈 조사

- 국내·외 발전 방향 및 정책 분석을 통한 지속가능발전교육(ESD) 중장기 연차별 전략과제 제시

＊ 지속가능발전교육의 개념 : 모든 사람들이 질 높은 교육의 혜택을 받을 수 있으며, 이를 통해 지속가능한 미래와 사회 변혁을 위해 필요한 가치, 행동, 삶의 방식을 배울 수 있는 사회를 지향하는 교육(유엔 지속가능발전교육 10년 국제이행계획 초안, UNESCO 2004)

＊ 유엔은 세계시민교육*(Global Citizenship Education, GCED) 주창으로 평화교육, 인권교육, 문화다양성교육, 국제이해교육, 지속가능발전교육 등을 한 모델안에 포괄(‘12년)하고, 2015년-2030년까지 각 국가별 ‘사회, 환경, 경제, 문화의 각 분야에서’ 지속 가능발전 이행을 촉구하는 지속가능 발전목표(SDGs : Sustainable Development Goals)를 발표

Ⅲ. 연구 규모 및 내용

□ 지원 분야

과제명	연구 기간	연구비
세계시민교육과 연계한 지속가능발전교육 중장기 정책연구	2015. 11 ~ 2016. 4 (6개월)	30백만원

□ 연구 내용 및 범위

○ 세계시민교육과 연계한 지속가능발전교육 이슈 조사 연구

- 국내·외 지속가능발전교육(ESD)관련 현황 및 발전방향 분석

‧ 지속가능발전교육 10년(DESD) 이후 교육 방향 분석

‧ 세계시민교육(GCED), 글로벌 액션 프로그램(GAP) 등 관련 제도·정책·활동 조사를 통한 현황분석 및 향후 발전방향 분석

- 세계 지속가능발전교육(ESD) 정책분석

‧ 유엔(UN), 유네스코(UNESCO) 지속가능발전교육 정책방향 분석 등

○ 지속가능발전교육 수업모델 활용도 제고 방안 연구

- 연례적으로 개발되고 있는 지속가능발전교육 수업모델을 적극 활용 가능한 방안 제시

‧ 정책연구, 프로그램 개발 연구, 교사연구회 등 연구 산출물의 전략적 보급‧확산 방안 제안

- 지속가능발전교육의 영역별* 활용 방안 제시

* 환경, 사회, 경제, 문화

- 2015 개정 교육과정에 따라 지속가능발전교육이 교과, 범교과, 창의적 체험활동 등에서 실천을 높이는 방안 제시

○ 세계시민교육과 연계한 중장기 지속가능발전교육 추진 방향 연구

- 향후 3~5년간 중장기 연차별 사업 전략과제 제시

‧ 중앙정부, 지방정부, NGO, 대학, 학교, 시민사회 등의 핵심 추진과제 제시

□ 연구 방법

○ 연구 범위와 내용에 맞게 참여 연구자들의 역할과 기능을 명확히 구분하여 이들의 전문성과 역량을 최적으로 발휘

○ 정기적 연구 진행 보고, 협의 및 외부 의견수렴 결과 반영

- 과학창의재단과 연구 과정 등 추진방향을 수시로 협의하고 그 성과를 공유

- 연구성과 중간공개 과정에서의 의견수렴 결과를 최종 연구결과물에 반영

□ 연구진 구성

○ 연구책임자, 환경‧사회‧경제‧문화 영역별 지속가능발전교육 전문가 등이 참여하도록 연구진 구성

□ 연구 성과물

○ 중간 성과물 : 중간보고서

○ 최종 성과물 : 최종보고서

* 최종보고서 인쇄본 10부, 전자파일(hwp, ppt, pdf) 각 1부

○ (저작권) 활용하는데 문제가 없도록 사진, 그림, 삽화 등 저작물을 확보하고 리스트를 작성하여 제출

※ 저작물 미확보 시 발생하는 모든 문제에 대한 책임은 주관연구기관에 있음

□ 연구비 편성

○ 총 협약금액 : 30,000,000원

○ 연구비 예산 편성 : 국가연구개발사업 연구비 관리 규정을 준수하여 편성

* 인건비 및 연구수당 총액은 간접비를 제외한 연구비 총액의 50% 이내로 산정

* 간접비는 직접비의 5% 이내로 산정

Ⅳ. 신청 요건

1. 신청기관(주관연구기관) 자격

○ 지속가능발전교육, 환경, 사회, 경제, 문화 연구개발 및 활동 경험이 축적된 대학, 정부출연 연구기관, 법인으로 등록된 교원단체, 기관 및 학술단체

2. 연구책임자 자격

○ 지속가능발전교육, 환경, 경제, 사회, 문화 관련 학술연구·개발 실적과 기획·관리 경험이 있는 자로서 신청기관 대표자의 추천을 받은 자

3. 연구진 구성 요건

○ 지속가능발전교육, 교육과정, 현장학교 관련 분야 전문가를 다양하게 포함하여 구성

○ 실제 연구에 집중할 수 있는 핵심 참여자 중심으로 공동 연구진을 구성, 전문성 확보를 위한 자문위원회 운영 가능

- 참여 인력은 연구책임자, 공동연구원, 연구보조원 등으로 구분하며 연구책임자는 특별한 사유 없이 변경 불가

Ⅴ. 심사 및 선정 방법

1. 심사 방법 및 절차

○ 1차(서류 심사) : 제출서류 구비요건, 신청자격, 제안 요구서 준수 등

* 제출서류 구비 미비, 제안 요구서 내용 미 반영 과제는 서류 심사에서 탈락

○ 2차(발표 평가 및 전문가 심사)

- 연구 수행계획의 우수성, 연구 수행체계·방법·추진전략의 적합성, 연구결과 활용방안 및 기대성과의 적정성, 연구책임자 및 연구진의 우수성, 연구 환경 및 연구비 집행 계획의 적정성 등

2. 선정 기준

○ 기한 내 제출한 유효한 연구계획서를 대상으로 관련 법령에 근거하여 심사·선정

○ 해당 과제의 신청 기관중 최고 점수를 획득한 1개 기관 선정

○ 제출한 연구계획서의 내용은 과학창의재단이 별도로 요청하지 않는 한 변경 불가

- 필요시 과학창의재단이 제안기관에 대하여 추가 제안이나 자료를 요청할 수 있으며, 이에 따라 제출된 자료는 기 제출한 연구계획서와 동일 효력

- 제시한 정보들의 정확성은 자체적으로 확인해야 하며, 과학창의재단은 연구계획서, 관련 서류, 첨부 자료 등의 오류·누락에 대하여 책임지지 않음

※ 연구과제 제안요구서에 제시된 내용이 연구계획서에 누락되어 발생하는 불이익은 제안 기관 및 제안자에게 책임이 있음

3. 평가 기준 및 배점

구 분	평 가 요 소	배점
연구 수행 계획의 우수성	▪목표 및 내용의 이해도 ▪목표 설정의 진취성과 혁신성 ▪제안 요구서와의 부합성 ▪연구 내용의 명확성 및 연구 범위의 적합성	30
연구 수행 체계, 방법 및 추진 전략의 적합성	▪전문성 및 자체 방법론의 탁월성 ▪요구 내용에 대한 충족도 ▪최종 목표(산출물)의 적정성 ▪추진 일정 및 계획의 적정성 ▪연구 질 관리 계획의 적절성 ▪연구 목표 달성 가능성	30
연구결과 활용방안 및 기대성과의 적정성	▪활용 방안의 현실성 및 정책화 가능성 ▪기대성과의 교육적, 정책적 의미	10
연구책임자 및 연구진의 우수성	▪연구책임자 및 연구진의 관련 연구 수행 실적 및 역량 ▪전문 인력 구성 현황 ▪참여 인력의 수준 및 투입 인원의 적정성 ▪관련 자료 및 분석 기술 보유 현황 또는 정보 접근성 등 ▪연구진의 전반적 연구 역량 및 연구 수행능력	20
연구 환경 및 연구비 집행 계획의 적정성	▪신청 기관의 연구 관련성 및 행정 지원 역량(연구비 관리, 연구책임자 및 연구원에 대한 행정 지원 등 포함) ▪예산 집행 세부 내용의 합리성 및 적정성	10
합 계		100

4. 심사 결과 발표

○ 심사 결과는 개별 통보

○ 미 선정 신청 기관에 대해서는 별도 통보 없음

- 신청 기관은 평가 결과에 대해 일체의 이의를 제기할 수 없으며, 평가 세부 결과는 공개하지 않음

5. 추진 일정

○ 2015.  10월  : 연구 공고

○ 2015.  11월 : 선정 및 협약 체결

○ 2016.  1월 : 중간보고서 제출

○ 2016.  4월 : 최종보고서 제출

Ⅵ. 연구계획서 작성 및 유의 사항

1. 연구계획서 작성 방법

○ 연구계획서는 제안 요구 사항을 충족하도록 꼭 필요한 사항 위주로 구체적이고 명료하게 작성

○ 제안 내용의 근거 자료 및 참고 자료 등을 첨부

○ 연구계획서 본문 페이지 숫자를 일련번호(1, 2, 3, ...)로 부여하고 연구과제신청서 다음 페이지에 목차 삽입

○ 연구계획서는 A4 크기로 일련번호에 맞게 인쇄 후 좌철 제본하여 제출
(제출 후 수정이 가능한 바인더는 사용 불가)

2. 연구계획서 작성 지침

○ 연구계획서는 작성 요령에 따라 작성하며 이에 명시되지 않은 내용에 대한 추가적인 제안 사항이 있을 경우 해당 항목에 포함하여 기술하거나 별도의 항목을 추가하여 작성할 수 있음

- 작성 지침 항목 중 해당 사항이 없는 경우는 “해당사항 없음”으로 간략히 기술

○ 연구계획서의 내용은 명확한 용어를 사용하여 표현

○ 연구계획서의 모든 내용은 객관적으로 입증할 수 있어야 하며, 그 내용이 허위로 확인될 경우 또는 입증 요구에 응하지 않거나 입증하지 못하는 경우는 평가 대상에서 제외

○ 협약 후에도 연구계획서의 내용이 허위로 작성한 사실이 발견되거나 제안된 내용을 충족시키지 못할 경우 제안기관은 일체의 손해배상 책임을 져야 함

3. 과제 수행 유의 사항

○ 제출된 연구계획서 등은 일체 반환하지 않으며, 본 제안과 관련된 일체의 소요 비용은 신청자의 부담으로 함

○ 최종 선정 기관은 제출한 계획서에 포함 되어 있는 추진 일정에 따라 추진하되 운영과 관련한 주요 사항 등은 한국과학창의재단과 협의

○ 주관연구기관의 연구책임자와 공동연구원은 한국과학창의재단이 추진하는 워크숍, 세미나, 공청회, 학술대회 등 행사가 있을 경우 적극 참석

○ 정책 방향 정립 및 세부 추진 과제 도출을 위한 과제이므로 창의재단 담당자와 수시 업무 협의를 병행하며 연구 추진

○ 최종보고서 평가 점수가 일정 수준 이하인 경우 향후 재단 연구과제 참여제한 등 불이익을 받을 수 있음

○ 기타 사항은 재단 규정 및 관련 규정에 따름

4. 과제 신청·접수 및 연구계획서 제출

○ 접수 마감 : 2015.10.29. 17:00 마감

○ 접수 방법 : http://pms.kofac.re.kr로 접속하여 안내에 따라 과제신청*

* 과제신청은 인터넷으로만 신청 가능(공문, 이메일, 현장 접수 절대 불가)

○ 연구계획서 제출 : 인터넷으로 신청·접수 후 인쇄본 8부* 현장 제출

- 제출 장소 : (135-867) 서울시 강남구 선릉로 602 한국과학창의재단 10층 미래창의인재실

* 제출물은 ‘지속가능발전교육(ESD) 중장기 정책연구 지원’ 명시

* 인쇄본만 우편 또는 인편으로 현장 제출하며 바인더 사용 불가(변경 및 조작방지)

* 현장 제출하는 연구 계획서는 인터넷 접수 파일과 동일하여야 하며 접수마감일까지 도착하여야 함

○ 문의 : (전화)02-559-3834, (e-mail)crezone@kofac.re.kr